1999年新年前，清华大学校长王大中院士的工作日程已经排满了。在教育部直属高校会议上，王校长还是挤出时间接待了本报记者的访谈。我们的话题是，高等学校如何培养适应新世纪所需要的专业人才。
王大中校长说，新世纪的到来，高等教育面临着诸多的挑战，国际上日益激烈的经济、科技，乃至综合国力的竞争，实质上是智力和人才的竞争。清华大学制定了建设世界一流大学的目标，要为国家培养更多高素质、创造性的人才，全面提高办学质量和效益。
如何培养高素质、创造性的人才？王校长指出，首先要转变教育思想，更新教育观念，深化教育教学改革。近两年来，学校在师生中开展了教育思想大讨论，对于人才培养目标、知识结构、综合素质提高、创造性的培养和个性发展等一系列问题进一步提高了认识。
王校长说，高素质，是学校培养目标的整体要求，其中包括必须坚持邓小平理论，树立正确的政治方向，有献身社会、报效国家的理想和道德，必须具有坚实的科学基础和较高的文化素养，崇尚务实而富于创新和开拓能力，以及具备强健的身心素质。
创造性，在高素质人才培养的过程中应放在突出的位置，目前是较为薄弱的环节。必须从本科教育开始，到研究生，特别是博士生阶段，重视创新意识的培养，应该把创造性作为人才质量观的重要标志。加强创新能力的培养，一要有宽松的环境，二要有足够的知识，三要有科学的思维方式。为此，要减轻学生课程负担，要加强实践环节，要加强学术交流，要提倡启发式教育等。
王校长谈到，加强创新能力的培养，重要之点是要使学生的个性得到充分的发展。教育应根据学生的身心发展规律，因人而异，因才施教，要营造出适宜个性发展的条件和氛围。只有个性得到充分发展，才能孕育出真正的创造性。
王校长说，迎接新世纪的挑战，清华大学肩负着培养创造性人才的重任。这些年来，学校坚持开展教育教学改革。在培养模式上，实行“本科生、研究生统筹培养方案”，本科加硕士生学制由7．5年缩减为6年，优化培养过程。加强学科建设，按照“发挥工科优势，加强理科建设，加速经管发展，建设高水平有特色的人文社会科学”的思路，进行重点学科上水平和按综合性布局调整学科结构的改革。为提高人才质量，学校努力办成教育和科研两个中心，努力成为科技创新的重要基地，在新世纪为国家的经济建设和科技发展作出重要贡献。
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